Осознание всей глубины кризиса, охватившего страну, шло очень медленно, а поиски средств выхода из кризиса не давали желаемых результатов, так как в подавляющем большинстве они были ложными, часто приводили к дифференциации интересов различных групп населения, к дальнейшему обнищанию трудящихся.
Однако во время провозглашения независимости Украины (24 августа 1991) промышленное, коммунальное хозяйство города, его бытовая и социальная Инфраструктура были вполне пригодны для дальнейшего реформирования и успешного развития в перспективе. К сожалению, этого не произошло.
Исторические традиции города, его географическое положение, анализ хозяйства и культуры, демографических процессов позволяют сделать вывод, что дальнейшее развитие города должно идти по пути превращения его в культурно-хозяйственный центр многоэтнического населения украинского Придунавья, в важный коммуникационно-транспортный (особенно речной и морской) узел Юго-Западной Украины. Приоритетным в развитии хозяйства города должна стать переработка сельскохозяйственного сырья, изготовление оборудования для сельскохозяйственных предприятий, развитие речного морского и автомобильного транспорта, предприятий легкой промышленности и коммунального хозяйства.
На момент начала 1990-х годов…
В городе находится Измаильский государственный педагогический институт. На пяти факультетах института (подготовки учителей начальных классов, иностранных языков, украинской филологии, инженерно-педагогическому) обучается более 2,2 тыс. студентов. Институт осуществляет подготовку учителей 15 специальностей и 18 специализаций. На 18 кафедрах института работает 173 преподавателя, в том числе 7 профессоров, докторов наук, 53 доцента, кандидата наук. Значительное внимание уделяется подготовке учителей для национальных школ, есть группы подготовки учителей болгарской и молдавского языков.
В техникуме механизации и электрификации сельского хозяйства учится 460 учеников, овладевают специальностями механизаторов сельского хозяйства и электрификации и автоматизации сельскохозяйственного производства.
Более 650 учеников получают профессии поваров-официантов, продавцов, поваров-кондитеров, водителей, сварщиков, слесарей, механизаторов в СПТУ № 38. Профессии штукатура-маляра, , электрогазосварщика, станочника широкого профиля, слесарь-газосварщика, плотника-столяра осваивают около 700 учеников в СПТУ-7, матроса-моториста, электрогазосварщика, токаря-електросварщика, повара получают более 500 учеников в ПТУ № 9.
В 16 школах города обучается более 13,5 тыс. учащихся, работает около тысячи учителей. Дети-сироты воспитываются и обучаются в школе-интернате. Работает вспомогательная школа для детей с физическими недостатками. Более 700 детей учится в музыкальных школах № 1 и № 2, более 100 — в детской художественной школе.
Работающая молодежь учится в вечерней школе. В школах № 1 и № 16 ученики могут получить углубленные знания английского и немецкого языков. К услугам школьников станция юных натуралистов и техников, юношеская спортивная школа. Научно-методическая и просветительско-культурная работа учителей города сосредоточена в Доме учителя. Здесь находится Центр внешкольной работы и детского творчества, ежегодно проводятся конкурсы, олимпиады, смотры под девизом «Таланты твои, Украина».
Продолжение…